Guía Didáctica de Gimnasia Terapéutica. Experiencias de su empleo en la Universidad de Guantánamo.

Resumen

Este trabajo aborda la importancia de vincular contenidos de actividades físico-terapéuticas a los componentes didácticos de preparación docente en función de preservar el estado de salud y condición física y mental de los estudiantes desde un enfoque de prevención de forma adecuada, adaptado curricularmente al proceso de enseñanza aprendizaje. Se aporta una guía didáctica para la asignatura Gimnasia Terapéutica con enfoque integrador para la formación de nuevas habilidades y destrezas interdisciplinarias de utilidad para los estudiantes con padecimientos de trastornos circulatorios desde una perspectiva participativa, profesional y de salud, y la valoración de estudiantes y profesores. Se traza como objetivo valorar la percepción de los docentes y estudiantes de la Universiadad de Guantánamo sobre la utilidad y efectividad de la guía diadctica de Gimnasia terapéutica, con el propósito de identificar áreas de mejora para su implementación.