Melibanikobelg302018-12-17T13:58:00Z2018-12-17T13:58:00Z2018-12-17T13:58:00Z11326717973149422119815

El Excursionismo Deportivo, un acercamiento de la universidad a la sociedad en la educación de una cultura para el uso del tiempo libre en la provincia Villa Clara

The Sports Hiking, an approach of the university to the society in the education of a culture for the use of the spare time in the provinces Villa Clara

Urbano Blas Rodríguez-Martínez

Amelia Domínguez-Ventura

, Melissa Rodríguez-Domínguez

__________________________________________________________________1M.Sc. Profesor Auxiliar. Universidad Central “Marta Abreu” de las Villas. Santa Clara, Villa Clara, Cuba. urodriguez@uclv.cu 2M.Sc. Profesor Auxiliar. Universidad Central “Marta Abreu” de las Villas. Santa Clara, Villa Clara, Cuba. adventura@uclv.cu 3Est. Universidad de Ciencias Médicas “Dr. Serafín Ruíz De Zárate Ruíz” Santa Clara. Villa Clara, Cuba. mrdominguez99@nauta.cuFecha de recepción: 25 de septiembre de 2018.Fecha de aceptación: 28 de octubre de 2018.

__________________________________________________________________

RESUMEN

Est

investigación

aborda la Recreación Física y

consiste en la aplicación del Excursionismo Deportivo como vía de acercamiento de la

niversidad a la

ociedad

para mejorar la participación de los jóvenes en las actividades físico-recreativas

. S

e trabajó en cuatro municipios de Villa Clara

apoyados en el uso de

métodos como la revisión documental, la observación, la encuesta, la entrevista y la distribución empírica de frecuencias

. S

e logró un incremento en las actividades físico-recreativas desarrolladas por los propios participantes, lo que permite la educación en función del perfeccionamiento de la cultura para el uso del tiempo libre.

Palabras claves:

Excursionismo

eportivo

;

iempo libre

;

Recreación

ísica

; P

articipación

/9j/4AAQSkZJRgABAQEA3ADcAAD/2wBDAAIBAQIBAQICAgICAgICAwUDAwMDAwYEBAMFBwYHBwcG BwcICQsJCAgKCAcHCg0KCgsMDAwMBwkODw0MDgsMDAz/2wBDAQICAgMDAwYDAwYMCAcIDAwMDAwM DAwMDAwMDAwMDAwMDAwMDAwMDAwMDAwMDAwMDAwMDAwMDAwMDAwMDAwMDAz/wAARCABhAgMDASIA AhEBAxEB/8QAHwAAAQUBAQEBAQEAAAAAAAAAAAECAwQFBgcICQoL/8QAtRAAAgEDAwIEAwUFBAQA AAF9AQIDAAQRBRIhMUEGE1FhByJxFDKBkaEII0KxwRVS0fAkM2JyggkKFhcYGRolJicoKSo0NTY3 ODk6Q0RFRkdISUpTVFVWV1hZWmNkZWZnaGlqc3R1dnd4eXqDhIWGh4iJipKTlJWWl5iZmqKjpKWm p6ipqrKztLW2t7i5usLDxMXGx8jJytLT1NXW19jZ2uHi4+Tl5ufo6erx8vP09fb3+Pn6/8QAHwEA AwEBAQEBAQEBAQAAAAAAAAECAwQFBgcICQoL/8QAtREAAgECBAQDBAcFBAQAAQJ3AAECAxEEBSEx BhJBUQdhcRMiMoEIFEKRobHBCSMzUvAVYnLRChYkNOEl8RcYGRomJygpKjU2Nzg5OkNERUZHSElK U1RVVldYWVpjZGVmZ2hpanN0dXZ3eHl6goOEhYaHiImKkpOUlZaXmJmaoqOkpaanqKmqsrO0tba3 uLm6wsPExcbHyMnK0tPU1dbX2Nna4uPk5ebn6Onq8vP09fb3+Pn6/9oADAMBAAIRAxEAPwDx74Wf 8FS/2k/2EPH2oaDZ+K/EEFppl26SeG/FNs93BAoY4jEU/wC9gX2iZK+5P2ff+DqTTbmOC1+Kfwxv LSQYEuo+F7tZkY+otrgqVH/bZj/X72j1D9mz/gp94Skt2b4efFO3tlKtDKkcmo6cM4PysFubY57/ 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ISSN: 2519-9455

RNPS: 2286

Vol.8, No. Especial (2018)

Publicada en línea:

noviembre

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018

famadeportes.cug.co.cu

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ca7J2LtnpZ9iSdgfHfKZvrybcXaXYG9crgdgY3rzsqlrajEe691rq/H6ChrO9+jaesy+2Nt42t7T 64oWzm5NsdM7525t6J954eKbcO79m/IneXXXQG6cLSVrmetxvYO4cVtCqokMObq6bEM06+691tzb U+Q/bO1Plx2Rne0fg181u3c3uDP/AAKo+4MB83K/v/rXfm3P5amCz3y8PzBz0HXvyK/mA7h7g68+ Ee687lcHS7pxvava3bPxcqdy4WtyvYdZgaLK7S25i/de60vGaNYQJ0Mig2iZWYkoRUxSGmjlMNY9 N4nWWFlaOFNGiVJCb+/de6++x7917r//2b== Vol. 8, No. Especial (2018). RNPS: 2286

ABSTRACT

This research deals with Physical Recreation and consists in the application of Sports

Excursionism

as a way of approaching the university to society, to improve the participation of young people in physical-recreational activities. We worked in four municipalities of Villa Clara supported by the use of methods such as documentary review, observation, survey, interview and empirical frequency distribution. An increase in the physical-recreational activities developed by the participants themselves was achieved, which allows education based on the improvement of the culture for the use of free time.

Key

words:

Sports hiking; Free time; Physical recreation; Participation

NTRODUCCIÓN

En los tiempos actuales, no pocos estudiosos de la sociedad, reconocen la necesidad de cambiar el modo de vida del hombre sobre el planeta

. E

s la Recreación uno de esos campos de análisis

que en su transcurrir histórico ha ido creciendo teórica y prácticamente en cuanto a la atención que se le presta. Existe determinado consenso entre estudiosos de esta esfera cuando plantean que la sociedad pos

moderna se encuentra en una profunda crisis, producto de la tendencia general hacia la existencia de

modelos recreativos cada vez más pasivos, con menores actividades motrices, en que poco o nada intervienen los

otivos

físico recreativo

, plantea

Sandoval, C.A. (2002)

En el complejo mundo de la

ecreación

es muy importante el estudio de la Recreación Física

entendida como Campo de la Recreación, al cual también pertenece la Recreación Artístico literaria, y la Recreación Turística

donde se combinan acciones de las demás

. La cual

transita por la práctica de actividades lúdico-recreativas, de deportes recreativos y del espectáculo deportivo, como uno de los componentes de la Cultura Física

(

junto a la Educación Física escolar y de adultos, y el Deporte), para la ocupación placentera, sana y provechosa del tiempo libre.

Según el planteamiento de Pérez Sánchez, A. (1990),

a práctica de actividades

físicas resulta un subsistema de la Recreación en sentido general

y a partir de los valores de la cultura física de la población, enfatiza hacia el descanso activo, la

salud, la creación de hábitos motores, la diversión, el equilibrio

psico

-físico

y el desarrollo individual creativo entre otros.

Tal tipo de

ecreación está esencialmente caracterizado por cierto nivel de motricidad (movimiento, gasto energético, de mayor o menor intensidad, etc.), l

o cual genera un alto nivel de p

rotagonismo

ísico-recreativo.

El carácter físico

resulta cada vez más una apremiante necesidad de los seres humanos, el interés motriz se encuentra en la base de la Recreación Física

. S

e conoce que este decrece con la edad.

Una vía eficaz para cultivar el interés motriz

plantea

Pérez Sánchez, A. (2003), e

s la

de las actividades físico-recreativas en el tiempo libre y ello se logra con la cultura de las personas desde temprana edad de modo que se prolongue esta actividad hasta edades avanzadas

. Este

aspecto en nuestro país esta priorizado por el I

nstituto

acional de

eportes

ducación Física y

ecreación,

y que cada día se trata de particularizar más este tipo de actividad, así como también lograr una educación que lleve a una cultura en este sentido basada en el protagonismo de los propios recreados.

Aú

cuando estas buenas intenciones no constituyen generalmente motivo de disputa teórica

en el orden práctico hay mucho camino por discernir, sobre todo si se tiene en cuenta que dentro de las causas del poco protagonismo físico recreativo se encuentra en la proliferación de juegos electrónicos, en el predominio del video, en el fenómeno de la televisión

en numerosos adelantos tecnológicos, que unido a una falsa cultura del ocio han condicionado cada vez más la gestión y la autogestión de una recreación sana.

Los destacados sociólogos cubanos

Zamora, R. & García, M. (1988),

definen teóricamente el tiempo libre como

“…a

quel tiempo que la sociedad posee estrictamente para sí, una vez que con su trabajo (de acuerdo a la función o posición de cada uno de sus miembros) ha aportado a la colectividad, lo que esta necesita para su reproducción material y espiritual siendo, a su vez, premisa para una reproducción material y espiritual superior. Desde el punto de vista del individuo se traduce en un tiempo de realización de actividades de opción no

obligatorio, donde interviene, su propia voluntad, influida por el desarrollo espiritual de cada personalidad condicionadas.

”

Pero la formación no es exclusiva del tiempo libre. Opera como un sistema en el cual se incluyen la escuela y el sistema nacional de enseñanza, la familia, la educación ideológica-social realizada por las organizaciones políticas, los modelos de relaciones sociales y de tipos humanos

que se transmiten de forma espontánea planificada en la conciencia social, etc. Es decir, es un universo complejo que interactúa y se condiciona recíprocamente

n este caso, no puede pensarse en un complejo de

actividades de tiempo libre de í

ndole formativa y diversificada, sino existe previa y paralelamente un esfuerzo cualitativo, formativo, de la enseñanza, a fin de lograr una educación para el tiempo libre. Es decir,

según Sosa

Loy

, D.A. (1999),

la cultura del tiempo libre debe

estar precedida y acompañada de una educación para el tiempo libre.

La formación para el tiempo libre es una parte fundamental de la formación integral del hombre, pues en el tiempo libre se realiza con gran eficiencia la formulación cultural, física, ideológica, colectivista

. E

n el tiempo libre se adquieren y se asimilan rápida y fuertemente los valores, las normas de vida, las opiniones y los

conocimientos.

No existen medios tan eficaces para la formación integral como los que proporcionan las actividades que se realizan en el tiempo libre

ni métodos tan sutiles, tan aceptables como los que tienen las actividades de tiempo libre bien hechas. En nuestros días, en el campo del contenido del tiempo libre

se halla el campo de batalla más

importante

a mediano y largo plazo

para la educación y para la formación de la personalidad.

Según el criterio del

Colectivo de Autores (2010), l

a elevación de la

alidad de

ida

es responsabilidad de factores multisectoriales, de las instituciones

y también de los gobiernos, individuos, familia, escuela y de

la comunidad en su conjunto.

Recreación Física tiene como misión

ontribuir a la calidad de vida de la población cubana en su diversidad de grupos

etarios

, de género y ocupacionales, brindando opciones recreativas adecuadas con que llenar el tiempo libre de forma

sana y formativa, como parte de la misión esencial de la Cultura Física en sus diversos componentes (Educación Física, Deporte y Recreación Física)

Los problemas propios de cada comunidad, obligan a profundizar en métodos y técnicas desde un enfoque de investigación participativa, con carácter socio cr

tico en la elaboración y desarrollo de proyectos comunitarios

donde a la vez que se resuelve un problema inmediato, a mediano plazo se logre, a través de acciones educativas, crear las bases de una cultura general, que permita a la comunidad implicada la adopción de actitudes y prácticas adecuadas que eleven permanentemente su Calid

ad de Vida.

Un elemento relevante de la práctica de la Cultura Física lo constituye su enfoque comunitario que, no sólo se dirija a lograr una máxima participación de la comunidad en las actividades de la Cultura Física, sino que los profesores y dirigentes que trabajan en el Deporte, la Educación Física, la Cultura Física Terapéutica y Profiláctica y la Recreación Física, sean parte de ese entorno, donde viven y desarrollan todas sus actividades. Se convierten entonces en

ctores

ociales, es decir, sujetos que otorgan significado y sentido a los procesos sociales en que se encuentran inmersos, se crean entonces las condiciones para provocar cambios en la comunidad.

De ahí que se permita señalar

como objetivo de esta investigación i

ncorporar a la práctica sistemática de actividades físico-recreativas a los jóvenes entre 25 y 30 años de la provincia Villa Clara, en función de la educación de la cultura para el uso del tiempo libre.

DESARROLLO

La investigación transita por tres etapas, un primer momento de diagnóstico del problema, donde se constata la situación actual del contexto seleccionado, un segundo momento donde sobre la base de los resultados del diagnóstico se elige una posible solución que tenga en cuenta la satisfacción de las necesidades de los sujetos de la investigación decidiendo en este caso por las características reflejadas en el diagnóstico aplicar el programa de Excursionismo Deportivo; finalmente un tercer momento que permite constatar los resultados de la puesta en

prác

tica de la propuesta de solución y basado en ello arribar a conclusiones del proceso.

Por todo lo anterior, conocemos que las tendencias humanas hacia ciertas formas de actividad, están influidas por su preparación física y mental, por el nivel de cultura, por la edad, por el sexo, por el temperamento y que naturalmente, el medio ambiente entrará en condición o canalizará las formas de ajuste, de acuerdo al concepto social que se tenga de la

ecreación. De aquí que los programas de

ecreación, en cualquiera de sus formas deban caracterizarse por la riqueza en la variedad de formas, de oportunidades, que se ofrezcan, a fin de satisfacer los más variados intereses.

ecreación, por tanto, no es un fenómeno estático sino dinámico esencialmente dialéctico, que toma

forma y adquiere proporciones objetivas cuando es realmente aplicado para las grandes mayorías, para convertirse entonces en una influyente fuerza vital en el desarrollo de los pueblos.

Platea Sosa

Loy

, D.A. (1999), en su obra que

la Recreación es

“

…u

n conjunto de experiencias voluntarias de los seres humanos en el tiempo libre , expresadas en la diversidad de intereses y otras motivaciones para la satisfacción de necesidades que contribuirán al descanso , la recuperación de las energías físicas y espirituales, la diversión, el perfeccionamiento de la salud, la integración social y con el medio natural, hacia el logro de un estado de bienestar pleno y creador que constituya una vía permanente de educación y formación de la personalidad para el mejoramiento de la calidad de la vida a partir del protagonismo del sujeto

”

El hombre contemporáneo vive en las condiciones difíciles para su salud

y se expone cada vez más a las consecuencias de un acelerado proceso de industrialización, urbanización y deterioro de las condiciones ambientales de vida, todo lo que hace que en busca de un equilibrio biológico y psicológico, la Cultura Física se convierta en una excepcional ayuda para lograr este objetivo.

El excursionismo

se puede realizar en tierra o en el agua

y sus diferentes manifestaciones la colocan a una altura tal que debe ser tenido en cuenta en cada momento más a la hora de planificar la actividad recreativa.

Excursionismo Deportivo, no es más que una actividad sana que se realiza en pleno contacto con la naturaleza, desarrollando el amor a la patria, contribuye al conocimiento de nuestra historia, de los lugares de

intereses económicos o turísticos. A

demás

proporciona desarrollarse y vincularse en colectivo y admirar nuestra flora y fauna, conjuntamente con ello desarrollar habilidades y capacidades que permiten la formación integral del hombre para la vida.

Dentro de las actividades fundamentales a desarrollarse encontramos:

Los concursos de Excursionismo Deportivo.

Los encuentros de Excursionismo Deportivo.

Las

Excursiones.

Las excursiones

son el medio fundamental para el desarrollo de las actividades del grupo de Excursionismo Deportivo, pues esta será planificada, organizada y desarrollada de acuerdo con los intereses del mismo

. P

or tanto

serán los propios integrantes quienes elegirán a donde ir y

cómo

hacerlo

í como el tiempo que le dedicará

n a cada momento de la misma y donde pondrán en

práctica

sus capacidades y habilidades en función de los objetivos que se propongan. Estableciendo siempre a partir de la estructura de responsabilidad del grupo todas las características que aseguren el desenvolvimiento dentro de los normas establecidas para esta actividad

Es fácilmente apreciable la importancia y trascendencia de esta actividad

y el

porqué

de comenzarla en edades tempranas en función de la educación de la joven generación

en aras de la formación de una cultura humanista como persigue nuestro proyecto social

. A

unque

como se podrá apreciar

más

adelante existen categorías y modalidades que encierran a nuestra población, logrando con esto la no exclusión de nadie con intereses y motivaciones para el desempeño de esta actividad.

El encuentro de Excursionismo Deportivo debe desarrollarse anualmente

y es el momento cumbre para el intercambio de experiencias entre los diferentes grupos. Debe desarrollarse a todos los niveles (municipal, provincial y nacional)

. E

n estos

los grupos podrán conocer de numerosas posibilidades de recorridos, de itinerarios y de características de diferentes lugares históricos, culturales y

naturales

. A

demás de poner a prueba sus características como colectivo y el nivel alcanzado en las habilidades y capacidades como turistas deportivos.

El uso de los métodos explicitados en la introducción

y con el uso de la triangulación como centro del proceder obtuvimos los siguientes resultados:

Diagnóstico:

No son sistemáticas las actividades físico recreativas dirigidas a los jóvenes en las planificaciones revisadas en los documentos oficiales.

Las actividades orientadas carecían de atención a las preferencias de los jóvenes.

Asistencia inestable de los jóvenes a las actividades físicas recreativa.

Hay muy pocos líderes entre los jóvenes de la comunidad.

No han sido bien orientados.

No participan en la elaboración de los programas de actividades a realizar en cada etapa.

Poco conocimiento del efecto del ejercicio físico en el mejoramiento del estado psíquico y físico del individuo.

No reconocen la diversidad de actividades que pueden realizar los jóvenes en la comunidad.

Se muestran apáticos para la incorporación a las actividades.

Existen potencialidades en la bibliografía y documentos normativos para profundizar en la planificación de las actividades físico-recreativas.

Bajo nivel de motivación.

No se muestran creativos en la realización de las actividades.

Se constató además que los jóvenes en su tiempo libre se dedican a actividades de deslucido contenido social como son:

El consumo de alcohol.

Los juegos ilícitos.

Peleas de gallo

s y perros.

Falta de recursos para la realización de gran parte de las actividades físico-recreativas planificadas en las comunidades.

plicación del programa de Excursionismo Deportivo

Actividad culinaria

ebe hacerse en áreas colectivas

. L

a sede pone un mínimo de los recursos a utilizar

donde se debe

cocinar estos alimentos con medios propios, es decir, poner en práctica algunos de los fuegos

atendiendo a las características del lugar

. P

or ejemplo, si es un día claro y hace poco viento se puede escoger cualquier lugar, cuando el día es lluvioso o e

xiste fuertes vientos se buscará

n espacios resguardados

como un refugio la entrada de una cueva

etc.

e recomienda cuidar la preparación del fuego

y deshacerlo al terminar la actividad

. S

e medirá calidad en la cocción de los alimentos, que puedan ser utilizados para ese tipo de actividades y las iniciativas.

Caminatas

urísticas

ebe

haber

una distancia a recorrer entre 8 y 10

kilómetros

demás de las marchas a pie

también se pueden realizar en bicicleta, a caballo, en botes y cuando sean muy distantes se utilizarán vehículos

o se harán combinaciones entre ellas

. Al realizar estas se encontrará

n terrenos accidentados, ríos, lo que

permite

la posibilidad de estudiar la naturaleza

los centros de producción, los lugares históricos, disfrutar del paisaje teniendo presente que se establezca contactos con los habitantes de la zona

y que absorban de ellos sus experiencias

así como

demostrarle

a esas personas la importancia de su medio ambiente para la vida.

El concurso de Excursionismo Deportivo

Este

es convocado cada año por el I

nstituto

acional de

eportes

ducación Física y

ecreación,

y la Dirección Nacional de Recreación para que los colectivos que realicen actividades plasmen las evidencias de una de las excursiones realizadas

. Aquí se exponen

fotos, mapas, croquis, muestras del recorrido, presentándolas a nivel municipal, provincial y nacional

y son evaluadas por un

tribunal

. Este

tribunal

está integrado por Maestros de Turismo Deportivo y representantes de diferentes organizaciones políticas y de masas, así como de las organizaciones involucradas en las diferentes modalidades.

Resultados después de la intervención

La aplicación de las actividades de Excursionismo Deportivo permiten una estabilidad en la asistencia y participación en actividades físico-recreativas de los jóvenes.

Es apreciable el aumento en la incorporación de los jóvenes a las actividades físico-recreativas.

Se evidencia la importancia de tener en cuenta los gustos, preferencias y tradiciones de los mismos para sus actividades.

Aparecen líderes en las comunidades, dado por el protagonismo de los mismos en las actividades y su planificación.

Los especialistas consultados consideran

Gran calidad de las acciones desarrolladas por los aspectos que contempla y los objetivos logrados.

Estiman pertinente su aplicación, y necesarias para elevar la participación en actividades físico-recreativas en nuestro contexto.

Las actividades aplicadas manifiestan la armonía entre los jóvenes, los técnicos de cultura física, así como los factores de la comisión de recreación del Consejo Popular.

CONCLUSIONES

El programa de Excursionismo Deportivo

tuvo buena aceptación por parte de los participantes y fue reconocido por los especialistas como positivo en la educación de la cultura para el uso del tiempo libre.

a aplicación del programa de Excursionismo Deportivo permitió despertar el interés por participar en las actividades físico recreativas en los jóvenes en Villa Clara, mostrando altos niveles de motivación manifiestos en la participación e incorporación a las mismas así como las iniciativas de crear espacios para el disfrute de la Recreación Física, de manera que se fortalece la educación de la cultura para el uso del tiempo libre.

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