Estrategia didáctica-motriz para mejorar la coordinación dinámica segmentaria en los estudiantes de octavo año de la Unidad Educativa Remigio Crespo Toral

Resumen

La presente investigación tiene como objetivo la elaboración de una estrategia didáctica-motriz con enfoque lúdico para mejorar la coordinación dinámica segmentaria en los estudiantes de octavo año de la Unidad Educativa Remigio Crespo Toral. Durante el desarrollo de la misma se utilizaron métodos y técnicas investigativas tales como la encuesta, la entrevista, el estudio documental, la observación entre otros que permitieron obtener la información necesaria sobre el estado del desarrollo de la coordinación dinámica segmentaria en los estudiantes de octavo grado de la Unidad Educativa Remigio Crespo Toral la cual sirvió como base para la elaboración de la estrategia.